Из истории школьной формы в России

 «…Подоспела гимназия. Тёма держал в первый класс и выдержал. Накануне начала уроков Тёма в первый раз надел форму. Это был счастливый день!» Вспоминая юного героя повести Гарина-Михайловского, невольно завидуешь — школьной формой можно было гордиться и носить с удовольствием. Сегодня школа уже не та, даже не советского образца с синими костюмами для мальчиков и коричневыми платьями для девочек, либеральные принципы восторжествовали и здесь. В свете всеобщего внимания к введению формы в современные школы интересно обратиться к её истории в нашей стране.

Гимназист в однобортном мундире
из сукна с серебряными галунами.
Фото конца XIX — начала XX в.

Мода на школьную форму пришла в Россию из Англии. В 1834 г. Николай I выпустил указ, утвердивший общую систему всех гражданских мундиров в Российской империи, в неё же вошли гимназические и студенческие мундиры. Во всех учебных заведениях форма была военного фасона, отличаясь только цветом и эмблемами. Основу формы гимназиста составляли гимнастёрка, брюки, темно-синий или тёмно-серый о ... Читать дальше »

... Читать дальше »

Какой все таки странный сейчас мир. То ли технический прогресс так повлиял на сознание людей, то ли закоротило что-то в мозгах человечества, но люди уже не те. Конечно понимаю, что многих волнует проблема "выживания", но природа то тут причем. Не уж то так сложно, после поездки в автобусе выбросить билетик в урну, которая стоит на остановке? Так нет. Сойдет человек с автобусной ступеньки, посмотрит задумчивым взглядом в бесконечность, покрутит в руках бумажный шарик и выбросит его на серый мокрый асфальт. А почему? Кто даст на это ответ? Нет, я конечно понимаю, что есть люди, которым с самого детства твердили: "Мусор выбрасывай в урну или неси до дома", но таких становится все меньше.
На днях, сидя в автобусе и глядя сквозь мутное стекло на окружающим мир увидел картину, которая в начале согрела мое сердце, а потом полоснула по нему ножом.
Идет девочка. Подходит к пустой литровой коробке из под сока, одиноко валяющейся на асфальте, поднимает и несет к урне, стоящей в нескольких метрах впереди. "Вот она, забота о родном городе, не на словах, а на деле", - промелькнула в моем сознании мысль. В тот же миг, словно услышав ее, девочка кладет коробку на асфальт около урны,  прыгает на ее и радостно повизгивая от громкого хлопка уходит прочь, так и оставив лежать раздавленную коробку в нескольких сантиметрах от урны.
Вот он, яркий пример нашего отношения. Детям свойственно подражать взрослым. Какой толк ругать ребенка за то, что он бросил фантик на землю, если ты пятью ... Читать дальше »

Правила композиции

Как сделать фотографию интересной, выразительной, притягивающей взгляды зрителей?
Для создания фотографии недостаточно только снять изображение. Необходимо гармонично разместить объекты на снимке, наполнив его смыслом. Существуют разные способы и правила для создания гармоничной композиции. Иногда достаточно разместить объекты съемки в определенных местах. В других случаях для этого достаточно правильно выбрать точку съемки. Небольшое смещение положения фотоаппарата может внести существенные изменения в композицию.

Для придания выразительности вашим фотографиям, применяйте правила построения композиции.

Правило третей

Делим кадр на три равные части по горизонтали и по вертикали. Получилась сетка, которую вы видите на изображении. Правило основано на том, что объекты, расположенные в местах пересечения линий, соответствуют наилучшему зрительному восприятию. Таким образом, значимо важный объект съемки следует располагать или вдоль линий или в точках пересечений этих линий:

 

При съемке природных пейзажей наиболее интересными получаются те фотографии, на которых горизонт расположен по правилу третей. На какой из линий расположить горизонт? Это зависит от того, на чем вы хотите сконцентрировать внимание ... Читать дальше »